人力資源管理

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[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]現(xiàn)今該如何對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

企業(yè)中員工的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法與類型是否恰當(dāng)與最終結(jié)果有極大的關(guān)系，以下為大家搜集了有關(guān)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法，以便大家了解：培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法1、成人學(xué)習(xí)的原則由于成人的生理狀態(tài)與心理狀態(tài)與非成年人不同，因此，成人學(xué)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]未經(jīng)培訓(xùn)的員工留不住

在很多外企的HR管理手冊(cè)中，幾乎都有一條被奉為綱領(lǐng)的管理原則，即：未經(jīng)培訓(xùn)的員工不準(zhǔn)上崗!這條簡(jiǎn)單的HR管理原則讓眾多原本在資源、文化方面都明顯處于劣勢(shì)的外企們?cè)谥袊?guó)出盡了風(fēng)頭也占盡了便宜，更讓外企們?cè)趩T工招聘...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)有效需引發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)渴望

培訓(xùn)課堂上，如果是被自己的上司“逼”著來(lái)上課的，你發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)員大多都心不在焉，而這與老師課程講的好壞并無(wú)太大的關(guān)系。很可能這個(gè)課程的主題，參訓(xùn)者本人并不感興趣;或者當(dāng)前上課的時(shí)間，他有更重要的事情還沒(méi)完成，心...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)體系的“3D”原理及技術(shù)

作為企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)管理的一種手段，員工3P培訓(xùn)體系建設(shè)越來(lái)越受到眾多企業(yè)的重視，但在人力資源管理咨詢中我們卻發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)在建立內(nèi)部員工培訓(xùn)體系過(guò)程中，卻忽略了一個(gè)最基本的管理思維，那就是培訓(xùn)體系的“3D”原理...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]如何制定員工的發(fā)展計(jì)劃

讓參加者用各種測(cè)試工具及其它手段進(jìn)行個(gè)人特點(diǎn)的自我評(píng)估;將評(píng)估結(jié)論結(jié)合員工工作環(huán)境，制定出每位員工的發(fā)展計(jì)劃。可以采取六種工具來(lái)掌握每位員工的特點(diǎn)并作出評(píng)估。這些工具包括：1.讓員工撰寫(xiě)自傳，以了解員工的個(gè)人...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]業(yè)務(wù)員培訓(xùn)的三個(gè)主要內(nèi)容

俗話說(shuō)：‘商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)’，中國(guó)兵圣孫子有一句名言：‘不教而趨之戰(zhàn)，是謂棄之。’就是說(shuō)新兵不訓(xùn)練就讓他去打仗，等于讓他去送死。商場(chǎng)也是如此，一個(gè)新業(yè)務(wù)員不掌握商品相關(guān)知識(shí)、不掌握相應(yīng)的營(yíng)銷技巧，公司是不能指望有多大業(yè)績(jī)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)要以員工的職業(yè)發(fā)展為前提

在員工的培訓(xùn)方面，對(duì)培訓(xùn)的持續(xù)投入并不意味著會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的效果，培訓(xùn)的評(píng)估結(jié)果往往令人沮喪：　　培訓(xùn)的目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié);　　培訓(xùn)的員工對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容不滿意;　　培訓(xùn)的效果與員工的職位要求存在偏差;　　培訓(xùn)的員工...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]做好企業(yè)新員工職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)、初定崗位。新員工的初定部門和崗位是公司人力資源部根據(jù)各部門人才需求情況以及新員工的專業(yè)來(lái)設(shè)定，新員工不能自主選擇。(二)、入職培訓(xùn)。新員工報(bào)到時(shí)間定為7月初。報(bào)到后進(jìn)行為期一個(gè)月的入職培訓(xùn)，使新員工了解公司...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]職業(yè)生涯發(fā)展管理三部曲

職業(yè)生涯發(fā)展管理(Career Management)，是美國(guó)近十幾年來(lái)從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科。這個(gè)理論認(rèn)為：對(duì)企業(yè)和組織而言，相對(duì)于坐等員工自學(xué)成才，對(duì)員工實(shí)施職業(yè)規(guī)劃將更加有效率。目前在國(guó)內(nèi)，有越來(lái)越多...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]持續(xù)有序地發(fā)展員工的素養(yǎng)技能

“天主教會(huì)作為最成功的機(jī)構(gòu)，其驚人之處就在于它總能在最糟糕的人當(dāng)中獲得最優(yōu)秀的管理者。”這道出了一個(gè)簡(jiǎn)單卻常被忽略的答案——優(yōu)秀的企業(yè)往往能使其成員的職業(yè)素質(zhì)得到充分的提升，從而保有其堅(jiān)持工作的態(tài)度與連續(xù)創(chuàng)造...[閱讀全文]

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